一、基本情况

张萍，福建省厦门实验小学德育保卫处主任，高级教师，厦门市小学英语专家型教师，厦门市英语学科带头人，小学英语义务课程教学指导组成员，中国教育学会国际教育分会第一届理事会理事，开云手机客户端研究生导师，福建省教育学会外语教学委员会理事，厦门市张萍名师工作室领衔人，厦门市学科带头人培训指导教师，福建省教师教学技能比赛指导教师，先后荣获“全国中小学外语教师名师”、“全国中小学外语教师园丁奖”、“厦门市优秀教师”“厦门市青年创新人才”“厦门市最美职工”“厦门市先进德育工作者”等荣誉称号。

她的英语课堂“精致而和谐，简约而大气”，以“让每个孩子爱上英语”为宗旨，努力倡导“智敏+唯美”的教学主张，她开创“问题情境”教学模式，让中华文化基因根植于孩子心田。她曾荣获全国第六届英语优质课比赛一等奖及“最佳教学设计”单项奖，福建省优质课比赛唯一一位特等奖，厦门市首届教师技能大赛一等奖第1名，厦门市创新大赛一等奖，福建省第二届教师技能大赛二等奖。荣获福建省，厦门市微课程比赛，教学设计比赛一等奖。多次受邀前往台北、云南、青岛、深圳、杭州等地承担名师示范研讨教学、讲座百多场，主持多项省市级课题研究，荣获厦门市第五届教学科学研究成果奖研究报告类一等奖，研究的多篇教学案例收藏于北京师范大学图书馆，入选于福建省首批义务教育优质示范课。撰写多篇论文发表在全国核心刊物《小学英语教与学》《中小学外语教学》。

E-mail：10700233@qq.com

二、工作经历

2002年大学毕业分配至厦门实验小学工作至今

三、主讲课程

1.本科生：《优秀英语教师的专业基本功——核心素养导向下的“课标解读”与“板书优化”》《基于核心素养视角的小学英语教学设计》《基于英语学习活动观的小学教学设计》《小学英语文化意识培育的实践路径》《指向思维发展的英语智慧提问》

2.研究生：《基于新课标理念的小学英语单元整体教学的实施路径策略》《课标领航●建构应用●素养落地--核心素养条目化解读》《基于单元整体的小学英语作业设计》《深度学习视域下的英语单元整体教学实践研究》《例谈小学英语单元整体教学中的“WHERE”实施策略》《小学英语活动育人的理念和实践指导》

四、主要研究兴趣和方向

小学英语教学与研究，单元整体教学，核心素养、文化意识、课堂优质提问研究，学科育人价值研究

五、主持科研项目

1. 省级：

（1）《核心素养培育视角下的英语优质提问的研究》（主持人，2017.9立项-2019.9，已结题）

（2）《基于课程标准的小学生英语读写能力培养的策略研究》（核心成员，2017.8结题）

（3）《核心素养视角下的小学英语文化意识培养的行动研究》（主持人，2019年9月立项，2021.8 结题）

（4）《指向深度学习的小学英语单元整体教学实践研究》（主持人，2022.12立项，研究中）

（5）《深度学习理念下的小学英语单元整体教学的行动研究》（主持人，2022.10立项，研究中）

2. 市级：

（1）重点课题《小学英语教师课堂提问的实践智慧研究》（主持人，2017.2立项，2019.8结题）

（2）《小学英语课堂提问有效性的行动研究》（主持人，2015.12立项，2018.1结题）

（3）《小学英语课堂“精讲多学”有效性策略研究》（主持人，2014.12立项，2016.9结题）

（4）重点课题《提高小学生英语读写能力的策略研究》（参与，2015.12结题）

（5）课题《厦门市社会主义核心价值观小学英语学科教育研究》（核心成员，2015.12结题）

（6）课题《小学英语资源的开发与利用》（主持人，2013.9结题）

（7）课题《小学英语文化意识培育的实践路劲研究》（主持人，2021.12 立项，研究中）

六、主要科研成果

论文：

（1）教学论文《有效英语教学中的“精讲”与“多学”》（2017.4发表于《辽宁教育》总第544期）

（2）教学论文《直面核心素养，创设灵动课堂——基于核心素养下的小学英语课堂教学探索》（2017.4发表于《校园英语》第14期）

（3）教学论文《精讲与多学》（2017.3发表于《山西教育》总第926期）

（4）论文《小学英语阅读教学中的优质提问》（2018.2发表于全国中文核心期刊《中小学外语教学》）

（5）论文《利用优质提问培养学生思维能力的实践》（2018.2发表于《基础外语教育》）

（6）论文《浅谈“三种意识”在英语课堂中的运用》（2018.2发表于《小学教学研究》）

（7）2019.09论文《核心素养视域下的英语课堂优质提问研究》发表于《福建基础教育研究》

（8）2019.12论文《从思维品质培养的视角谈下小学英语绘本教学中的优质提问探究》发表于《福建教育学院学报》

（9）2019.01论文《指向高阶思维发展的英语优质提问的研究》发表于《福建教育》

（10）2019.06论文《指向高阶思维发展的英语优质提问的研究》被人大全文转载，发表在全国核心期刊《小学英语教与学》

（11） 论文《以故事推进英语有效教学》（2014.1 发表于《福建教育》）

（12）论文《优化课堂教学的四个关注》（2013.9发表于《现代阅读》）

（13）论文《善用多方资源，展现魅力课堂》（2014.10发表于《课程教育研究》）

（14）论文《基于课程思政的小学英语教学实践与探索——以外研社新标准英语六年级教材为例》（2023.3发表于《福建基础教育研究》）

（15）论文《小学英语课堂文化意识培育的实践路径》（2021.3发表于《福建基础教育研究》）

（16）论文《小学英语教学中学生文化培育的原则与策略》（2021.发表于《西部素质教育》）

（17）论文《立足模块主题 培养文化意识》（2020.3发表于《福建教育》）

著作：

1. 《社会主义核心价值观学科教育丛书——小学英语学科教育》（编者核心成员，2016年3月，四万字左右）

2. 《核心素养导向下的课堂教学变革》（主要编委，2017年7月，三万字左右）

3. 《小学英语多元目标与教学策略》（主要编委，2020.10，三万字左右）

其他成果：

张萍，厦门市小学英语专家型教师，厦门市英语学科带头人，小学英语义务课程教学指导组成员，中国教育学会国际教育分会第一届理事会理事，开云手机客户端研究生导师，福建省教育学会外语教学委员会理事，厦门市张萍名师工作室领衔人，厦门市学科带头人培训指导教师，福建省教师教学技能比赛指导教师，先后荣获“全国中小学外语教师名师”、“全国中小学外语教师园丁奖”、“厦门市优秀教师”“厦门市青年创新人才”“厦门市最美职工”“厦门市先进德育工作者”等荣誉称号。

她的英语课堂“精致而和谐，简约而大气”，以“让每个孩子爱上英语”为宗旨，努力倡导“智敏+唯美”的教学主张，她开创“问题情境”教学模式，让中华文化基因根植于孩子心田。她曾荣获全国第六届英语优质课比赛一等奖及“最佳教学设计”单项奖，福建省优质课比赛唯一一位特等奖，厦门市首届教师技能大赛一等奖第1名，厦门市创新大赛一等奖，福建省第二届教师技能大赛二等奖。荣获福建省，厦门市微课程比赛，教学设计比赛一等奖。多次受邀前往台北、云南、青岛、深圳、杭州等地承担名师示范研讨教学、讲座百多场，主持多项省市级课题研究，荣获厦门市第五届教学科学研究成果奖研究报告类一等奖，研究的多篇教学案例收藏于北京师范大学图书馆，入选于福建省首批义务教育优质示范课。撰写多篇论文发表在全国核心刊物《小学英语教与学》《中小学外语教学》。