一、基本情况

韩存新，男，湖北蕲春人，开云手机客户端教授，文学博士，硕士生导师。2015年获文学博士学位（厦门大学）。2006年7月至今一直任教于开云手机客户端。2018年7月-12月，英国兰卡斯特大学语言学与英语语言系访问学者，导师Paul Baker 教授。2019年至今指导校级硕士优秀毕业论文3篇，省级硕士优秀毕业论文1篇。2020至今指导校级本科优秀毕业论文7篇。2019外研社国才杯全国英语阅读大赛二等奖指导教师，2019年12月福建省教育硕士教学技能竞赛三等奖指导教师。第十六届全国“新标准杯”基础英语教育科学论文大赛二等奖。2022年1月指导研究生获第三届田家炳杯全国教育硕士研究生教学技能大赛三等奖。22年至今指导本科生获国家级和省级大创项目各1个，校级大创项目3个。多次入选外院“学生最喜爱的优秀教师”。至今发表论文三十余篇，其中SSCI论文4篇，CSSCI论文5篇，CPCI-SSH论文1篇，人大报刊复印资料全文转载3篇，出版专著3部，译著2部。任中外语言文化比较学会话语译介与传播研究专业委员会理事。

联系方式：hancunxin@126.com

二、主讲课程

本科生：《英语语言学》、《英语词汇学》

硕士生：《语料库语言学与英语教学》

三、研究兴趣和方向

批评语言学、语料库语言学、英语教学、语料库翻译学

四、主要科研成果

专著：

1. 英汉语义韵探索：理论、方法与实践，厦门大学出版社，2015.12.(该专著被SSCI期刊Australian Jou rnal of Linguistics推荐。)

2. 语料库辅助的跨文化语境政治演讲之批评性分析，北京理工大学出版社，2020.12.

3. 基于语料库的中学生英语写作研究，吉林大学出版社，2024.12.

译著：

1.《筼筜那边》，鹭江出版社，2015.

2.《拯救露西》，中华工商联合出版社，2023.

论文：

1. 基于学生参与的英语背诵ACT模式叙事研究,英语学习, 2023(9):46-51.（排名3）

2. 多模态话语分析视阈下的新闻价值研究，语料库语言学，2023（2）：58-74.

3. 新高中英语教材（必修）中对话部分的词块研究，江苏外语教学研究，2023/3。

4. 中学生英语写作中的人称指示语研究,中学生英语，2023/8.

5. 基于多模态语料库的高中英语教师口头纠正反馈的研究, 中学课程资源，2023（11）：72-77.

6. 基于语料库的陈嘉庚教育思想核心词研究，集美大学学报（教科版），2023/1。

7. The Quality Enhancement of Action Research on Primary School English Instruction in Chinese Rural Areas: An A nalysis Based on Multimodality, Frontiers in Psychology, 2022(13)（SSCI）(通讯作者)

8. 硕士研究生批判性思维现状调查及对策研究, 集美大学学报（教科版），2022/4。（排名2）

9. 人教版初中英语教材中“助人为乐”思政点的表征研究，江苏外语教学研究，2022/3。（排名2）

10. 基于语料库的中国中学生英语写作中态度立场副词的纵向研究，集美大学学报（教科版），2022/3。(CSSCI,人大复印报刊资料《中学外语教与学》2022年第12期全文转载，2022年12月)。

11. 基于产出导向法的经典歌曲译唱研究，中国民航飞行学院学报，2022/5.（排名2）

12. 英语专业八级新题型听力试题的语料库分析，考试研究，2021/6

13. 语料库驱动的人教版高中英语教科书的文化内容分析，集美大学学报（教科版），2021/1。（排名2）

14. The language of patient feedback: a corpus linguistic study of online health communication, Social Semiotics,202 0.10.（SSCI）。（排名2）

15. 中学生英语作文中的具体互文性研究,集美大学学报（教科版），2020/5。CSSCI,人大复印报刊资料 《中学外语教与学》2021年第2期全文转载，2021年2月。

16. 小学英语一年级课内外教材词汇对比研究,红河学院学报，2020/3。

17. 中学生英语议论文中的因果连接词研究，基础外语教育，2020/1（CSSCI,人大复印报刊资料《中学外语教与学》2020年第8期全文转载，2020年8月）

18. Statistics in Corpus Linguistics: A Practical Guide, Journal of Quantitative Linguistics,2020年第27卷第4 期。(SSCI,A&HCI)

19. The Construction of New Theoretical Model of Semantic Prosody and Teaching Chinese as a Foreign Language, Proceedings of 2018 ^4th International Conference in Humanities, Social Sciences and Global Business Managmen t. 2018.2 Doi:10.26602/lnms.2018.87.445. (CPCI-SSH)

20. 英文外交祝酒词之批评隐喻分析，外国语言文学，2017/3.（排名2）

21. 从接受美学和功能对等视角评析厄尔曼《青春》的三个译本， 外国语言文学, 2016(4):279-284.（排名2）

22. 批评话语分析的语料库语言学方法，话语研究论丛，2016/3。

23. 跨文化语境政治演讲中“自由”的话语建构——批评话语分析视角，大连海事大学学报（哲社版），2016/5。

24. How to do critical discourse analysis—— a multimodal introduction, Australian Journal of Linguistics, 2015/4. (SSCI)

25. 《多语语料库和多语语料库分析》评介，外语教学与研究，2014/5。(CSSCI)

26. 语义韵研究之批评及未来走向，大连海事大学学报（哲社版），2014/4。

27. 《念奴娇·赤壁怀古》英译文的人际功能分析，海外英语，2014/5。

28. Charles C. Fries 的意义理论及对外语教学的启示，浙江开云（中国）官方学报，2013/5。

29. 专业知识研究的修辞学视角，厦门大学学报（哲社版），2013/5。(CSSCI)（排名2）

30. 哈特列斯“专业知识修辞学”理论建构思路，外国语言文学，2012/4。（排名2）

31. 语义韵研究在中国的成长发展与趋势，外语教育，2011/2。

32. 基于词块教学法的词块练习设计, 长春大学学报，2011/1。

33. 集美大学英语专业“一条龙”教学体系的构想，集美大学学报（教科版）,2011/3。

34. 标准参照性录音口试的模糊评分研究,外语测试与研究，2011/4。（排名2）

35. 英汉语之间的语义韵迁移，韩山师范学院学报，2009/4。

36. 语义韵冲突的原因探讨及对外语教学的启示，基础教育外语教学研究，2007/7。

37. 英语写作中的现在完成时错误分析，基础英语教育（山东师范大学开云（中国）官方学报），2007/1。

五、主持的科研项目

1. 2024年，集美大学海丝沿线国家国别研究院基金项目，小马科斯上任以来菲律宾主流媒体涉华报道的新 闻价值研究。（进行中）

2. 2022年，多模态视阈下中国商务新闻价值话语研究（FJ2022BF023），福建省社会科学基金项目。（进行中）起止日期：2022.9.23-2025.9.23

3. 2021年，人教版初中英语教材中“助人为乐”思政点的表征研究（2021030401），外研社横向项目。 （完成）

4. 2021年，基于微课的英语教硕语料库辅助英语教学能力培养与实践（YJG2122），集美大学研究生教改 项目。（完成）

5. 2021年，基于云平台的陈嘉庚著述双语平行语料库的构建与应用（202101308027），教育部产学研协同育人项目。（完成）

6. 2020年，基于语料库的陈嘉庚教育思想核心词研究（FJJKCG20-308），福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题。(完成)

7. 2019年，中学生英语写作中的互文性研究(JAS19142)，福建省教育厅中青年教师教育科研项目。（完成）

8. 2019年，两岸初中英语教材中的文化关键词对比研究（ZGWYJCYJ2019A17），中国外语教材研究中心。 （完成）

9. 2017年，批判性学术语篇阅读教学模式研究---以英语教育硕士为例，集美大学研究生教改项目。（完成）

10. 2017年，英语教育硕士的批判性阅读能力研究，外研社横向项目（H201728）。（完成）

11. 2016年，语义韵视阈下的批评话语分析研究 (JAS160255 ),福建省教育厅项目。（完成）

12. 2015年，历史文献《教务杂志》翻译研究（一）（XMSK2015B04 ），厦门市社科联重大项目。（完成）

13. 2015年，英汉语义韵对比研究（Q201504 ），集美大学博士启动金项目。（完成）

14. 2009年，运用词块教学推进基础英语词汇教学改革（JY09239），集美大学教改项目。（完成）