一、基本情况

傅赛涛，厦门市金尚小学，正高级英语教师。先后获全国特色教育“优秀教师”、“优秀指导教师”、全国第十一外语教师“园丁奖”，福建省“优秀教师”、福建省“优秀辅导员”、福建省课题实验“优秀教师”等荣誉称号；受聘为全国、省、市教育学会中小学外语教学委员会理事或常务理事；被聘为开云手机客户端硕士生校外导师，福建教育学院名师培训班校外实践导师，福建省名师讲学团成员；厦门市领军人才、厦门市教学名师、厦门市专家型教师、市学科带头人、区“拔尖人才”、区小学英语傅赛涛名师工作室领衔人等。近年来，共主持全国、省、市等级立项课题13项；发表论文20多篇；有多项科研成果获奖；承担省市级公开教学、讲座达百多场次等。

E-mail：541056356@qq.com

二、工作经历

1988.08~1991.08 在仙游华侨中学任初中英语，备课组组长

1991.08~1994.08 在厦门市钟宅小学任小学英语，少总、综合组组长

1994.08~2005.08 在厦门市江头中心小学任小学英语，少总、英语学科教研组长、江头片区教研组长

2005.08~2008.08 在厦门市乌石浦小学任教英语，少总及德育室主任、江头片区教研组长

2008.08至今 在厦门市金尚小学任教英语，学科教研组长及高林、实小片区教研组长、科研室主任、傅赛涛名师工作室领衔人等

三、主讲课程

1.本科生：

2.研究生：

四、主要研究兴趣和方向

主要研究方向：有关教育教学类的策略和模式，有关阅读类的教学指导，有关学法指导及青年教师的培养等方面。

五、主持科研项目

主持的科研项目达13项：

课题1:2003年小学英语的口语评价策略研究(市)

课题2:2005年小学英语阅读教学策略的研究(国)

课题3:2009年小学英语阅读情景化策略的研究(区)

课题4:2012年“先学后教·指导自主”的教学（省）

课题5:2014年小学英语“导学·促学”教学模式的研究(区)

课题6:2014年小学英语“导学·促学”教学模式的研究(省)

课题7:2014年“翻转式教学模式”在小学英语教学中的应用研究(市)

课题8:2015年“先学后教·指导自主”的教学模式的研究(省)

课题9:2015年“翻转教学模式”在小学英语教学中的应用研究(省)

课题10:2016年“互联网+”时代下的小学英语教学模式的研究(市)

课题11:2017年基于核心素养的小学英语多元阅读教学模式的研究(市)

课题12:2018年基于核心素养的小学英语智慧课堂教学模式的研究(省)

课题13:2018年核心素养导向的小学英语R&W结合教学模式的研究(省)

六、主要科研成果

论文：

1.《“导学支架”在英语课堂教学中的有效运用》发表在核心期刊《教育评论》上

2.《小学英语“支架式”导学实践探索-以人教版三年级下册U5为例》发表在《福建教育学院学报》上

3.《小学英语“支架式”导学实践探索-以人教版三年级下册U5为例》发表在核心期刊《小学英语教与学》上

4.《小学英语“翻转式教学”本土化的实践探究》发表在《基础教育参考》上

5.《“先学后教”模式下的小学英语课堂“导·促”实践例谈》发表在《福建教育学院学报》上

6.《关注“听”的习惯养成，打造高效英语课堂》发表在《新课程》上

7.《指导“先学”，促进“合作”与“探究”》发表在《现代阅读》上

8.《谈当前教研组长角色定位存在的问题及其对策》发表在《福建教育》上

9. 《基于“翻转教学模式”的小学英语课堂教学之"变”》发表在《福建教育学院学报》上

10.《小学英语教学中多媒体运用的问题及对策》发表在《福建基础教育研究》上

11.《培养学生自主学习能力探究--以小学英语课堂教学为例》发表在《福建论坛》上

12.《小学英语教学中德育渗透的实践探索》《福建基础教育研究》

13.《 踏实教学阶梯，把握教学评价》

14.《学生自主学习能力的探究》

15.《“先学后教”在小学英语阅读教学中的运用与思考》

16．《巧妙运用评价手段，促进学生英语学习（巧评促学）》

17.《以学生的“学”评价教师的“教”》

18.《案例评析--Module 9 Unit 1 He doesn’t like noodles.》

19．案例设计《新标准英语（2）Module 7, Unit 2-3》

20. 《音标知识知多少》

21.《Let’s guess》

著作：

1. 合著：《英语第二课堂》（新标准）第二册 《外语教学与研究出版社》出版

2. 合著：《教育挑战中的抉择》 《东北师大出版社》出版

有3项科研成果分别获厦门市优秀科研成果一等奖、三等奖和区级一等奖等。