个人简介——王涌骅

一、基本情况

王涌骅，开云手机客户端翻译系讲师，英国巴斯大学（University of Bath）教育系博士，英国巴斯大学亚洲教育研究中心(CREA)成员。曾任英国巴斯大学对外英语教育硕士项目客座讲师，英国杜伦大学（Durham University）助理研究员，曾在中国、英国和泰国等地的学校、组织与机构从事英语教学、中英翻译和学术导师的工作。毕业于天津外国语大学英语国际新闻专业（文学学士），北京大学网络教育学院金融学专业（经济学学士），英国伦敦大学玛丽女王和韦斯特菲尔德学院（Queen Mary, University of London）国际关系专业（文学硕士），英国阿斯顿大学（Aston University）对外英语教育专业（文学硕士）。在英国阿斯顿大学（Aston University）进修一年获得高等教育与语言及社会科学证书，在英国纽卡斯尔大学（Newcastle University）进修一年获得研究方法研究生证书。

具有多年国内英语考试、留学英语考试教学、留学文案撰写、论文润色、留学学术规划、学术导师经验以及中英翻译经验。中英口笔译服务对象包括：中国省级农业农村厅、英国杜伦郡政府等政府机构；强生、欧莱雅、联合利华、保洁等集团、宝马、耐克、阿迪达斯、雷朋、美孚、壳牌、嘉实多、英国Bluemarlin市场策划公司等公司集团；上海体育大学校长、集美大学校长、美国亚利桑那州立大学Barbara Ainsworth教授、南加利福尼亚大学J. Larry Durstine教授等个人。

联系方式：yokawang090318@gmail.com

二、主讲课程

本科：《综合英语》、《海事翻译》

硕士：《口译理论与实践》、《翻译考证与竞赛指导》、《第二语言习得》

三、主要研究兴趣和方向

教师认知与发展、语言教育、翻译教学、语言政策、体育政策

四、主持与参与的科研项目

1.主持2024年集美大学海丝沿线国家国别研究院专著项目：

《突厥语国家语言政策与语言安全》（编号：JMGB202441），在研

2.主持2024年集美大学海丝沿线国家国别研究院蓝皮书项目：

《土耳其外企营商环境现状与发展前景》（编号：JMGB202417），在研

3.主持2023年集美大学人文社科科研项目：

《突厥语国家组织与土耳其语言政策研究》（编号：JMGB202322），结项

4.参与2021年英国国家学术院项目：OLAW-C19，结项

5.参与2019年国家社科重点项目：

《基于多模态语料库的贫困地区教师发展行动研究》（编号：19AYY021），在研

五、主要科研成果

1. Wang, Y. & Zhang, L. J. (2024). Charting the trajectory of language teacher cognition development: What 15 years of research in System informs us. System.

2. Shen, Y. & Wang, Y. (2024). Navigating the future of higher education: The transformative role of GenAI. Higher Education.

3. Zhang, J. & Wang, Y. (2024). Handbook of Vocational Teacher Professional Development in the Digital Age. Journal of Vocational Education and Training.

4. Shen, Y. & Wang, Y. (2024). Language Teacher Identity Tensions: Nexus of Agency, Emotion and Investment. Educational Review.

5. Wang, Y. & Chen, H. (2024). Sports Management in an Uncertain Environment. Sport in Society.

6. Wang, Y. (2024). Learning and Teaching in Higher Education: Policy Discourses and the Illusion of Best Practice. British Journal of Educational Studies, 72(3), pp. 387-388.

7. Zhang, H. & Wang, Y. (2023). A Multimodal and Ethnographic Approach to Textbook Discourse. Asia Pacific Journal of Education.

8. Yang, H. & Wang, Y. (2023). Language Acquisition and Academic Writing: Theory and Practice of Effective Writing Instruction. Journal of English for Academic Purposes, 66.

9. Wang, Y. (2023). Critical Intercultural Pedagogy for Difficult Times: Conflict, Crisis, and Creativity. Language and Intercultural Communication, 23(5), pp. 498-500.

10. Wang, Y. & Zhang, Y. (2023). School Physical Education and Teacher Education: Collaborative Redesign for the Twenty-first Century. Sport, Education and Society.

11. Wang, Y. & Zhang, L.J. (2023). The Routledge Handbook of Materials Development for Language Teaching. Applied Linguistics.

12. Wang, Y. & Liu, Q. (2023). The Spectrum of Teaching Styles in Physical Education. Sport in Society.

13. Wang, Y. & Wang, W. (2023). Heritage language teaching: Critical language awareness perspectives for research and pedagogy. System (112).

六、学术会议报告

1. 王涌骅. (2024). ‘AI辅助翻译学习：职前译员的认知与实践探索’. 第八届中国二语习得研究高端论坛暨中国英汉语比较研究会二语习得专委会成立二十周年研讨会. 中国成都.2024年10月11日至13日.

2. Wang, Y & Zhang, H. (2023). ‘UK’s MA TESOL Programmes and Chinese English Teachers’ Beliefs: Rationale for Teachers’ Choices and Impacts on Teachers’ Beliefs’. 第十届全国外语教师教育与发展学术研讨会. 中国上海. 2023年11月4-5日.

3. Wang, Y & Zhang, H. (2023). ‘Pre-service English Teachers’ Beliefs and Practices: The Mediating Role of Second Language Acquisition Course’. 第十届中国第二语言习得研究国际研讨会. 中国济南. 2023年10月27-29日.

4. Wang, Y & Liu, Q. (2023). ‘Perceived Applicability of Sports in Promoting Chinese University Students’ Wellbeing and Resilience during Covid-19’. 成都2021FISU世界学术大会. 中国成都. 2023年7月29-31日.

5. Wang, Y & Liu, Q. (2022). ‘Invisible and Visible Sports Planning for Youth Health and Development: Ideological Factors in the Family Sports Policy of Chinese Families during Covid-19’. 2022年国际体育历史与文化大会暨第五届体育促进发展与和平国际会议. Universitas Pendidikan Indonesia, 21-24 November, 2022.

6. 李媛霞、王涌骅. (2022). ‘社会文化理论视角下英语类专业教师在课程思政实践中的身份构建目标与路径’. 2022年中国英语教学研讨会. 中国天津. 2022年11月5日至6日.

7. 王涌骅. (2022). ‘The programme opens the door to another world – Chinese Student Teachers’ Beliefs after Completing an MA TESOL Programme in the UK’. 2022年全国英语师范专业认证暨外语教师专业发展学术论坛. 中国厦门. 2022年5月20日至22日.

8. 张永奎、王涌骅. (2022). 体育教师信念研究理论、方向与方法. 第十二届全国体育科学大会. 山东日照. 202年3月25日至27日.

9. Wang, Y. (2019). ‘The Perceived Applicability of Chinese Teachers’ Beliefs after Studying for an MA TESOL in the UK’, 2019英国应用语言学协会大会. 英国曼彻斯特. 2019年8月29日至31日.

10. Wang, Y. (2019). ‘Teacher Beliefs and Sociocultural Contexts: Are the Beliefs of UK’s MA Graduates Applicable in China?’, 英国巴斯大学大学第一届中国与东亚教育研究中心博士研究生专题研讨会. 英国巴斯. 2019年6月29日至30日.

11. Wang, Y. (2019). ‘Beliefs about English learning and teaching of Chinese student teachers after MA in TESOL in the UK’, 2019 英国应用语言学协会/劳特里奇出版社——语言教师认知研究：理论视角与方法选择. 英国埃克塞特. 2019年2月18日.

七、社会兼职

国际英语外语教师协会（IATEFL）成员

英国语言学协会（Linguistics Association of Great Britain）成员

世界外语教师协会（TESOL International Association）成员

中国室内排球国家一级裁判员

英格兰四级排球裁判员