一、基本情况

谢新峰，男，汉族，开云手机客户端讲师，文学博士，硕士生导师。2008年毕业于开云手机客户端英语（师范）专业，获学士学位；2013年毕业于贵州师范大学开云（中国）官方外国语言学及应用语言学专业，获硕士学位；2021年毕业于厦门大学外文学院外国语言学及应用语言学专业，获博士学位。2023年1月至今任教于开云手机客户端。

联系方式：sheldonxxf@jmu.edu.cn

二、主讲课程

本科生：《综合英语》、《学术写作与研究方法》、《教育实习》

研究生：《学术论文写作》、《英语学科教育测量与评价》

三、主要研究兴趣和方向

外语教学、教师发展、教师情绪、教师身份、教师动机

四、近五年主持和参研的科研项目

1. 基于课堂实景多模态数据库的大学英语教师教学行为研究，校启动金—人文社科类，在研，2024.08-2026.07，主持人。

2. 情境期待价值理论视阈下英语师范生从教动机研究，福建省教育厅—世界语言与文化专项，在研，2023.12-2025.10，主持人。

3. 复杂动态系统理论视域下英语教师身份与情绪互动研究，福建省社科联—博士扶持项目，在研，2023.08-2026.08，主持人。

4. 清水江流域苗族家庭语言环境流变与优化研究，国家社科基金西部项目，在研，2022.07-，第三参与人。

5. 大学英语教师信息素养提升路径及评价研究，外研社横向课题，在研，2022.09-，主持人。

五、近五年出版或发表的主要科研成果

论文

1. 谢新峰、江桂英. 2023. 外语教师情绪研究: 主题与进展[J]. 集美大学学报（教育科学版）, 24(03): 54-61. (AMI扩展，一作).

2. 孙毅、谢新峰. 2022. 中国民歌意象情感表达新释: 文化语言学视角[J]. 认知诗学, (10): 58-79. (辑刊，二作).

3. Xie, X. & Jiang, G. 2021. Chinese tertiary-level English as a foreign language teachers’ emotional experience and expression in relation to teacher-student interaction. Frontiers in Psychology. 12:759243. doi: 10.3389/fpsyg.2021.759243 (SSCI 二区, 一作).

书评

1. Xie, X. & Jiang, G. 2022. Language Teacher Identity in TESOL: Teacher Education and Practice as Identity Work. Journal of Language, Identity & Education, 21(6): 455-457. doi: 10.1080/15348458.2022.2051514 (SSCI 二区, 一作).

2. Xie, X. 2021. The emotional rollercoaster of language teaching. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 25(6): 2307-2310. doi: 10.1080/13670050.2021.1874285 (SSCI 一区, 独作).

六、社会兼职

SSCI期刊Frontiers in Education匿名审稿人。